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Ripensare lautorità. Riflessioni pedagogiche e proposte educative

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Ripensare lautorità, in un tempo di profonda crisi antropologica e di trasformazioni radicali in tutti i campi del vivere, significa cimentarsi con un tema che frequentemente suscita lemergere di schieramenti opposti. Da un lato si invoca un ricorso allautorità quale leva in grado di fronteggiare i disordini comportamentali del presente. Daltra parte la si rifiuta, stimandola come negatrice della libertà umana, strumento di coercizione, fattore di esaltazione delle disuguaglianze. È possibile ripensare lautorità per esaltarla come modalità relazionale atta a favorire la crescita personale e la convivenza comunitaria, mentre si denunciano le sue degenerazioni? La riflessione pedagogica personalisticamente orientata può aiutare a rispondere agli interrogativi posti. Per il personalismo pedagogico, senza autorità non si da comunicazione educativa. In questo scenario, i diversi autori, condividendo il personalismo pedagogico nelle sue interne articolazioni, ricercano i fondamenti dellautorità educativa

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Sofi Voighua

A partire dalla constatazione che un profondo disagio educativo è presente in modo diffuso nell ... il laboratorio manterrà uno sguardo privilegiato sulla relazione tra riflessività pedagogica (teoria) e realtà educativa ... Ripensare l'autorità. Riflessioni pedagogiche e proposte educative, Milano, Guerini, 2008. L. Cavana, La sfida ... Ripensare l'autorità. Riflessioni pedagogiche e proposte educative: L. Prenna L. Pati: 9788862500289: Books - Amazon.ca

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Mattio Mazio

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Noels Schulzzi

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Jason Statham

Riflessioni pedagogiche sul funzionamento umano. Ripensare l'autorità. Riflessioni pedagogiche e proposte educative. Cod. fisc. e Reg. Imprese Milano pensare l’autorità. Riflessioni pedagogiche e sto modo sarà possibile elaborar e proposte educative in grado Prenna L. (a cura di), Ripensare l’autorità. Riflessioni pedagogiche e

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Jessica Kolhmann

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