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Difficoltà in matematica. Osservare, interpretare, intervenire

Rosetta Zan

Il volume affronta il problema delle difficoltà in matematica in contesto scolastico: fenomeno diffuso e preoccupante, che a volte si manifesta in forme di rifiuto totale della disciplina e della razionalità che la caratterizza, e davanti al quale linsegnante si sente impotente e frustrato. Il testo intende dare strumenti agli insegnanti per affrontare questo problema. Insistendo sulla necessità di uscire dallapproccio locale che caratterizza lintervento di recupero tradizionale, centrato sugli errori e sulle conoscenze necessarie per dare riposte corrette, e che si rivela per lo più fallimentare, propone un approccio alternativo centrato invece sullallievo. Lintervento di recupero diventa allora lultimo momento di un processo che vede linsegnante coinvolto in prima persona nellosservazione e nellinterpretazione dei comportamenti degli allievi. In questa ottica è quindi importante poter disporre di strumenti dosservazione alternativi, e di un repertorio di interpretazioni possibili per i comportamenti osservati: e proprio alla costruzione di questi strumenti e di questo repertorio è dedicata gran parte del volume.

Osservare, interpretare, intervenire. Authors (view affiliations) In contesto scolastico quello delle difficoltà in matematica è un fenomeno importante sia per In contesto scolastico quello delle difficoltà in matematica è un fenomeno importante sia per la sua diffusione sia per le conseguenze che ha a vari livelli: dal disagio personale con cui viene vissuto da molti allievi, all'atteggiamento negativo che larghi strati della popolazione costruiscono verso la nostra disciplina, fino al calo di iscrizioni ai corsi di laurea scientifici.Di fronte a

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9788847005839 ISBN
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Sofi Voighua

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Mattio Mazio

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Noels Schulzzi

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Jason Statham

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Jessica Kolhmann

Difficoltà in matematica: Osservare, interpretare, intervenire · Rosetta Zan ... Volume 6 of Complementi di matematica per l'indirizzo didattico. Author, Bruno D'  ...